โครงการการใช้นวัตกรรมการเรียนการสอนสองภาษาพอเพียงรูปแบบ EIS (English for Integrated Studies) สืบเนื่องจากรัฐบาลได้กำหนดให้มีการยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยต้องการให้ทุกภาคส่วนของสังคมได้เข้ามามีส่วนร่วมในการปฏิรูปการศึกษา ขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาสู่การปฏิบัติ และร่วมถึงการพัฒนาไปสู่อนาคตตามเป้าหมายที่กำหนดอย่างเป็นรูปธรรม ตามที่รัฐมนตรีว่ากรกระทรวงศึกษาธิการ (นายพงศ์เทพ เทพกาญจนา) ได้เห็นชอบให้นำนวัตกรรมนี้มาเป็นโครงการนำร่องเพื่อขับเคลื่อนนโยบายเร่งรัดการยกระดับคุณภาพการศึกษาและผู้ศึกษาสู่สังคมประชาคมอาเซียนและเพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษาในเครือข่ายและที่สนใจ เตรียมพร้อมลงสู่การปฏิบัติตามนโยบายการศึกษาข้อ 4.1.1 , 4.1.3 , 4.1.5 เพื่อปฏิรูปด้านหลักสูตรการศึกษาและการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาคุณภาพครูและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โครงการการใช้นวัตกรรมการเรียนการสอนสองภาษาพอเพียงรูปแบบ EIS เป็นนวัตกรรมด้านการจัดการเรียนการสอนและการบริหารจัดการโดยพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารและทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อพลิกโฉมการศึกษาไทย นำประชาคมอาเซียน ซึ่งมีงานการศึกษาวิจัยที่ได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติถึงผลการนำรูปแบบนวัตกรรมนี้มาใช้และส่งผลให้ผู้เรียนและครูสามารถพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารและเกิดทักษะในการใช้เทคโนโลยี

ดังนั้นโรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัยได้เล็งเห็นถึงความจำเป็นและต้องเร่งดำเนินการโครงการนี้อย่างเร่งด่วนเพื่อรองรับการปฏิรูปการศึกษา ขับเคลื่อนนักเรียนของโรงเรียนให้มีความพร้อมในด้านภาษาและการสื่อสารรวมถึงการใช้เทคโนโลยี จึงได้นำนโยบายนี้เข้าที่ประชุมของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนหาดใหญ่วิยาลัย ในวันอังคารที่ 8 เมษายน 2557 เพื่อดำเนินการปรึกษาหารือและช่วยพิจารณาร่วมตัดสินใจในการจัดการเรียน การสอนโดยใช้โครงการการใช้นวัตกรรมการเรียนการสอนสองภาษาพอเพียงรูปแบบ EIS (English for Intergrated Studies) โครงการนี้ไม่ได้โครงการพิเศษแต่อย่างใดหากแต่เป็นการจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษโดยครูไทยใน 4 รายวิชา คือ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ วิชาคอมพิวเตอร์ และวิชาภาษาอังกฤษ จากมติในที่ประชุมได้เห็นชอบให้ทางโรงเรียนนำนวัตกรรมนี้มาใช้ในโรงเรียนและมอบหมายให้การดำเนินการเป็นหน้าที่ของโรงเรียนในการบริหารจัดการ ทางโรงเรียนจึงได้เปิดรับสมัครนักเรียนกลุ่มสนใจ โดยผู้ปกครองการเขียนใบสมัครเพื่อแจ้งความจำนงเข้าร่วมโครงการ และทางโรงเรียนได้ดำเนินการโครงการนี้โดยใช้ต้นแบบการบริหารจัดการรูปแบบเดียวกับการบริหารจัดการของโครงการพิเศษเพราะมีความตั้งใจที่จะทำให้โครงการนี้ เกิดศักยภาพสูงสุดกับนักเรียนและส่งเสริมให้ผู้เรียนได้